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Convey information and spread value新·智·趣 |「智慧体育空间」助力成都龙江路幼学分校体育公开课顺利发展
颁布功夫：2022-11-25 颁布者：为了当真贯彻落实党的二十大关于建设数字强国、体育强国的战术部署，，，，，，凸起利用导向，，，，，，强化数字赋能。。。。。。。。成都龙江路幼学分校（南山校区）积极响应号召，，，，，，建设“智慧体育空间（讲授、测试）”（以下简称「智慧体育空间」），，，，，，进一步美满智慧体育建设总体规划，，，，，，加快构建拥有示范性体育生态系统，，，，，，发展智慧体育赋能教育讲授行动。。。。。。。。11月初组织了以“新课标”理想为领导，，，，，，智慧体育空间为载体的体育公开课，，，，，，全面贯彻“健全第一”的领导思想，，，，，，践杏装欢乐体育”。。。。。。。。
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体育公开课
本次体育公开课，，，，，，成都龙江路幼学分校（南山校区）体育教研组的胡飞教员，，，，，，利用学堂刚刚落成的「智慧体育空间」，，，，，，以“立定跳远”项目为课题，，，，，，为一年二班的幼伴侣们上了一堂依样画葫芦的体育课。。。。。。。。学堂辅导和整个别育组教员一路观摩了本次公开课。。。。。。。。
热身幼游戏
随着上课铃声的响起，，，，，，2班的幼伴侣依照胡教员的批示，，，，，，安静有序的走进「智慧体育空间」，，，，，，胡教员索性有力的整队指令，，，，，，幼伴侣们也迅速积极响应，，，，，，单一整队后，，，，，，正式起头今天的体育训练。。。。。。。。
首先进行的是热身幼游戏，，，，，，胡教员使用「智慧体育空间」中的智慧大屏，，，，，，开启授课模式。。。。。。。。今天选择的热身幼游戏是“穿越沼泽”，，，，，，幼伴侣模拟在沼泽驰骋的场景，，，，，，凭据屏幕上的提醒进行幼跑、下蹲、左右跳等趣味热身项目。。。。。。。。
立定跳远“口诀”
“高人、矮人、超人” 这是胡教员教给幼伴侣们的口诀，，，，，，每个词都代表一个跳远的作为。。。。。。。。胡教员在智慧大屏上打开教案展示跳远的要领，，，，，，一壁沉复口诀一壁给幼伴侣示范，，，，，，同时还不忘做个谬误的示范让幼伴侣们指出谬误加深作为影象。。。。。。。。
测试评比
教导跳远根基要领后，，，，，，胡教员将幼伴侣们分成2组，，，，，，进行跳弘远比拼。。。。。。。。当教员问到，，，，，，谁跳的远的时辰，，，，，，幼伴侣们说自己跳的远，，，，，，因而，，，，，，教员打开讲堂随测 ？？？？？？？樽橹装槁率褂锰恫馐灾澳芙衅辣取！。。。。。。
智慧体育大屏不止能够实时丈量出精准数据，，，，，，同时还能够纪录测试者的活动轨迹，，，，，，通过Ai算法，，，，，，分析学生起跳、预摆、积极摆臂、落地缓冲等作为并进行纠错。。。。。。。。幼伴侣们分组在分歧的智慧体育大屏进行测试，，，，，，了局会统一汇总到哪吒智慧体育平台进行数据可视化，，，，，，极大地减轻了体育教员讲授难度，，，，，，精准把握每一位学生的情况。。。。。。。。
数据分析
整个测试过程流畅有序、高效便捷。。。。。。。。测试实现后，，，，，，胡教员打开测试的分析汇报，，，，，，别离颁发了男生和女生跳远前三名的幼伴侣。。。。。。。。提名的幼伴侣非 ？？？？？？？模，，，，紧接着又打开成就排行榜，，，，，，找到末位的几个幼伴侣回看测试视频评价幼伴侣的跳远作为，，，，，，通过作为回溯，，，，，，胡教员一帧一帧解说幼伴侣哪里作为不尺度并且给各人做尺度作为演示。。。。。。。。
分组操练，，，，，，分层讲授
纠正了幼伴侣们谬误作为，，，，，，胡教员打开分组讲授 ？？？？？？？椋，，，，此时智慧体育大屏已经通过Ai算法对刚刚幼伴侣的测试作为进行分析，，，，，，将作为不规范的幼伴侣分成了“摆臂组、落地组、体能加强组”三个幼组，，，，，，胡教员直观清澈的相识幼伴侣们的问题地点，，，，，，组织幼伴侣们分组操练，，，，，，每个幼组针对幼伴侣们的短板铺排分歧项目进行针对性操练。。。。。。。。
分组操练 分层讲授
摆臂幼组操练幼蜜蜂加强摆臂操练
落地幼组操练幼跳蛙强化落地作为
整体作为不规范幼组强化根基作为
放松拉伸
分组操练后，，，，，，幼伴侣们的作为显著规范了好多，，，，，，功夫不知不觉也快到了下课的功夫，，，，，，胡教员用智慧大屏展示最后一个环节，，，，，，放松拉伸操环节，，，，，，今天选择的放松拉伸操是《你笑起来真好看》，，，，，，各人随着智慧大屏里面的示范作为，，，，，，伴着好听的音乐实现了今天的智慧有趣的体育公开课。。。。。。。。
幼 结
本次公开课，，，，，，胡教员很好地诩蚁缢信息技术与体育学科的深度融合，，，，，，丰硕了讲授大局和课程内容，，，，，，为中幼学智慧体育与活动技术教授启发了更多可能。。。。。。。。造就学生身心全面发展，，，，，，提高综合素质和体育讲授质量水平。。。。。。。。在「智慧体育空间」，，，，，，通过老师的参加疏导，，，，，，共同智能设备的利用和数字化技术支持，，，，，，让学生在玩的过程中自动进建，，，，，，自动索求，，，，，，造就学生自学、自练、自评的能力，，，，，，养成活动好习惯！
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